Die onderwyser se analitiese verslag is 'n belangrike element van die verslagdoeningsdokumentasie van 'n kleuterskool. Dit is onontbeerlik om die resultate van die werk in hierdie spesifieke groep kinders saam te vat, effektiewe beplanning van verdere aktiwiteite en voorbereiding van die sertifiseringsportefeulje.
Dit is nodig
- - 'n langtermynplan vir werk met kinders;
- - verslae oor die aktiwiteite;
- - die resultate van vraelyste, toetse, opnames, ens.
Instruksies
Stap 1
Gee aan die begin van die analise 'n algemene beskrywing van die groep waarin u gewerk het. Verskaf asseblief inligting oor die aantal en ouderdom van kinders aan die begin en einde van die jaar. Dui afsonderlik aan hoeveel meisies en seuns onder hulle is. Beskryf die kenmerke van die ontwikkeling en verhoudings van kinders, die aard van hul aktiwiteite binne die kleuterskool, ens.
Stap 2
Noem vervolgens die doelstellings en doelstellings wat u in die langtermynplan stel. Hulle dek gewoonlik drie belangrike terreine: werk met kinders, interaksie met ouers en die verhoging van die vlak van eie kwalifikasies.
Stap 3
Gee 'n kort beskrywing van die aktiwiteite wat u gedurende die skooljaar gedoen het om elk van die geformuleerde take op te los. Die beskrywingskema kan soos volg wees: die naam van die geleentheid; die datum van die; status (groep, algemene tuin, uitgang); deelnemers (kinders, ouers, werknemers); resultate wat die positiewe en negatiewe aspekte weerspieël.
Stap 4
Gee inligting oor die uitslae van kinders se deelname aan verskillende kompetisies, sportkompetisies, kringe, feeste, ens. Sluit terugvoering van ouers en voorskoolse personeel in die verslag in. Maak vir die voorbereidende groep 'n gevolgtrekking oor die bereidheid van kinders om op skool te studeer volgens die kriteria: hoog, medium, laag.
Stap 5
Ter afsluiting, formuleer 'n algemene gevolgtrekking oor die werk wat gedoen is, waarin u skryf hoe suksesvol u die take wat in die langtermynplan geïdentifiseer is, kon oplos, en dui verdere aanwysings aan vir die implementering van die uiteengesette strategieë.
